（)不是学前儿童心理健康的标准之一。

A.促进儿童动作发展正常

B.促进儿童成绩优秀

C.促进儿童认知活动积极

D.培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力

A.丰富积极的情绪体验

B.感知和认识他人情绪

C.合理地宣泄和表达自己的情绪

D.学习人际交往

A.有助于学前儿童认知能力的发展

B.能调节和发展学前儿童的情绪

C.有助于幼儿意志品质的发展

D.有助于幼儿完善个性的发展

A.家园共育

B.专门性的心理健康教育活动

C.社区教育活动

D.环境创设

A.情绪情感

B.心理状态

C.人际适应能力

D.心理调适方法

A.认知

B.动作技能

C.兴趣

D.情感

A.智力发育正常

B.能适应一般人际关系

C.心理特点与年龄相符合

D.良好的情绪，行为协调及反应适度

E.有正确的社会认知能力

A.智力发展水平

B.情绪稳定性

C.学习适应性

D.自我认知客观化程度

A.智力因素

B.良好的习惯

C.情绪情感

D.社会交往的能力

A.促进个性的形成

B.促进身体的发展

C.促进认知的发展

D.提高学习适应的能力