在课堂情境中，一方的正性情感使另一方也产生正性情感，一方的负性情感也会导致另一方的负性情感。此外，双方还会表现出一些共同的模式化的行为。这是师生互动的（)特点。

A.来访者冒险表达人际关系方面的强烈情感(负性或正性的)

B.团体的支持足以使这种冒险发生

C.现实检验允许来访者通过团体成员的一致性确认，对事件重新认识

D.承认某种人际感觉和行为或所逃避的人际行为是不恰当的

E.个体与他人更深入更真诚地互动的能力最终得到促进

A.情感是人特有的

B.情感产生和精神需要有关

C.情感外部表现不明显

D.情感冲动性小，持续时间短暂

A.正性强化；惩罚；负性强化

B.负性强化；惩罚；正性强化

C.惩罚；负性强化；正性强化

D.惩罚；正性强化；负性强化

A.真实性

B.丰富性

C.鲜明性

D.整体性

A.情绪是情感的过程

B.情感是情绪的体验

C.情感是人类特有

D.情绪具有冲动性

A.正性偏差

B.负性效应

C.自我提升

D.自利偏差

A.具有较强的情境性

B.具有较强的激动性

C.具有较强的暂时性

D.具有较强的深刻性

E.与生理需求是否满足相关