女性主义在批判西方传统的过程中出现的三种趋向是指（)。

A.证明自己对卢梭与浪漫主义的批判的合理性

B.在东西方人文传统思想中发现并阐释了儒家思想

C.用来补充或纠正西方目前所走的道路

D.为他自己的批判思想体系提供了精神依凭

A.A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B.B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C.C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D.D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

A.第一次女性主义运动到第二次女性运动之间

B.第二次女性运动中

C.第三次女性运动中

D.第一次女性运动期间

A.趋中效应

B.近期效应

C.对比效应

D.晕轮效应

A.校勘学

B.版本学

C.文献学

D.文本批判学

A.女性的遭遇

B.以女性为中心的实践

C.女性不同的声音

D.关注多样性

A.认识论美学和语言论美学

B.经验美学和体验美学

C.思辨美学和语言美学

D.本体论美学和文化论美学