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[多选题]

下列课题中,中小学教师具有资格申报的是()

A.省哲学社会科学研究课题

B.全国教育科学规划课题

C.省教育厅人文社科课题

D.省教育科学规划课题

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第1题

“网络教学的设计与评价研究”课题是全国教育科学“十五”规划教育部重点研究课题,由华南师范大学教育技术研究所主持。()
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第2题

我国的土地利用规划空间体系按决策程度和效力的差异可分为以下几个层次。()

A.全国、省、市、县、乡镇

B.全国、省、市、县

C.土地开发规划、土地整理规划、土地复垦规划

D.土地利用总体规划和土地利用专项规划

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第3题

某省属高校申请新建一校区,负责审批可行性研究报告的是()。

A.教育厅

B.省发展和改革委员会

C.省财政厅

D.省住房和城乡建设厅

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第4题

在填写课题申报书的课题论证部分时,引言和文献综述都应该直指研究课题。()
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第5题

学前教育科学研究课题的选择必须具有可行性,是指()。

A.选题应该有利于发挥个人所长,避其所短

B.选题应该与研究者的知识结构、智力层次、研究能力、专业特长、兴趣爱好等相符合

C.课题研究者应该占据充足的文献资料

D.课题应该有一定的科研经费支持,也应该得到领导、家庭等成员的支持

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第6题

()是当代教师最为熟悉、最为受宠的一种教师专业发展方式。

A.同课异构

B.课堂观摩

C.课例研究

D.小课题研究

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第7题

1996年10月9日《浙江日报》报道,经过10余年的努力,曾经占全省中小学教职工总数58.3%的民办教师,符合选招条件的已全部转为公办教师,实现了统筹解决民办教师的目标,浙江已成为全国()没有民办教师的省。

A.第一个

B.第二个

C.第三个

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第8题

教师进行教育科学课题研究可以()

A.可以促进学校文化建设与学校改革

B.可以促进教师专业发展

C.可以转变教师的身份

D.可以促进学校团队建设

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第9题

传统的社会科学和人文科学研究中非常忽视性别的研究,主要表现在()。

A.人文科学家的传统研究课题忽视了对妇女群体的研究,而社会科学家也没有关注到女性群体的独特存在

B.社会科学家的传统研究课题忽视了对妇女群体的研究,而人文科学家也没有关注到女性群体的独特存在

C.社会科学倾向于把社会作为单一性别构成的整体,而人文科学即使发现了女性,也并没有赋予女性自己的声音

D.不管是社会科学家还是人文科学家都很少把性别作为一个影响的重要因素加以研究

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第10题

省教育厅向教育部请示事项,并将其请示文件抄送地市教育局。()
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