在智力障碍儿童教育训练方法中，（)注重营造与家庭氛围相似的宽松、安全、温馨的环境，充分利用环境的潜在因素，开发儿童的非智力因素。

A.温馨

B.严厉

C.温情

D.宽松

A.审美体验

B.娱乐体验

C.教育体验

D.逃避现实体验

A.家庭是良好生活习惯培养与生活自理能力提高的最佳环境

B.家长要积极配合早期训练机构的康复活动，提供直接支持与协助

C.个别化教育是智力落后儿童早期训练最有效、最适合的教育方式

D.提供安全、自由、健康的家庭环境

A.适宜幼儿探究的物质环境

B.适合幼儿探究的有意义的活动材料

C.营造安全的心理氛围

D.充分练习机会的互动环境

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

A.生活气氛、精神环境

B.家庭氛围

C.幼儿园氛围

D.同伴关系

A.A.环境约束

B.B.柔性约束

C.C.氛围约束

A建立温馨、和谐的家庭气氛

B树立端正、良好的家庭风气

C营造健康的家庭文化氛围

D创设属于孩子自己的小天地

A.言语能力提高

B.培养广泛的兴趣

C.减少刻板行为

D.人际交 往技能提高