应该从哪些方面体现“岗位胜任，分层递进”的住院医师培养理念？（)

A.培训目标

B.临床轮转

C.课程设置

D.考核设计

E.以上都是

A.各专业基地应根据《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》要求，制定科学合理的轮转计划(含制订说明)

B.体现岗位胜任、分层递进的培训理念

C.轮转方案一经制定，应严格执行，不得随意更改

D.可按不同的年资，不同的能力，制定个性化的培训方案

E.考核也应体现分层递进的岗位胜任的要求

A.学科特点

B.科室设置特点

C.医疗运作特点

D.学员结构数量特点

E.以上都是

A.不同年级住院医师的培训目标

B.各临床科室轮转的目的

C.标准科室与实际科室的对应关系

D.临床科室轮转的合理顺序

E.以上都是

A.专业基地根据自身专业培养要求自行设置本专业住院医师课程

B.课程设置包括确定课程内容、培训形式和教学层次

C.课程内容围绕核心胜任力确定

D.同一课程内容可采用多种培训形式来完成以达到更好的培训效果

E.在同一培训形式中可根据不同年级住院医师的培训目标设定不同教学层次

A.管理更多的病床数

B.参与更多临床研究

C.参加更多复杂手术

D.带教更多实习医生

E.承担相应医疗责任

A.入院教育

B.轮转培训

C.院级考核

D.年度考核

E.结业考核

A.一级指标4项，二级指标10项，三级指标45项

B.三级指标中，核心指标17项，计62分

C.一级指标中，占分最高的是“质量控制”

D.分层递进的培养理念，是指针对培养对象分层设置不同阶段培养目标

E.随机抽查对象优先选择委托培训对象和面向社会招收的培训对象

A.使低年级住院医师获得更过实践机会

B.有利于减轻带教师资的一些重复繁琐的临床教学工作

C.使小组中高年级住院医师的教学和管理能力得到锻炼

D.有利提升住院医师规范化培训质量

E.以上皆是

A.培养具有临床胜任力的优秀医学人才

B.具有扎实的医学基础知识

C.具有临床思维与决策能力

D.具有沟通交流能力、职业素养、领导能力、团队协作等

E.以上均正确