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[单选题]

通过分析岗位的特点总结得出该岗位的胜任力条目,然后让该领域一线的专家选择条目从而得出该岗位的胜任力标准,这种胜任力素质模型构建的方法是()。

A.问卷调查法

B.专家头脑风暴法

C.关键事件法

D.岗位能力需求分析法

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第1题

能力模型的类型不包括()。

A.技术性胜任力模型

B.功能性胜任力模型

C.角色性胜任力模型

D.岗位性胜任力模型

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第2题

基于胜任力的培训需求分析包括哪些过程?()

A.进行组织分析,确定企业的核心胜任力

B.任务分析,建立岗位胜任模型

C.人员分析,确定培训需求

D.设计培训程序

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第3题

标准作业程序(SOP)是一种标准的作业程序,其精髓就在于把一个岗位应该做的工作进行流程化和精细化,使得任何一个处于这个岗位上的人,经过培训后都能很快胜任该岗位工作。()
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第4题

在任职资格标准框架中,关键能力包括()两个方面。

A.业务能力

B.岗位执行力

C.知识与技能

D.胜任力行为

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第5题

提升师资岗位胜任力方面需要解决的问题包括以下哪些方面()

A.缺乏系统训练带教和考核能力的师资团队

B.缺乏系统的师资带教和考核能力训练

C.缺乏系统评价和反馈师资岗位胜任力的体系

D.完善奖励机制

E.提高生活待遇

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第6题

现代培训更多的是关注企业绩效的,更多的是以岗位胜任力为导向。()
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第7题

在岗位所需信息中,执行本岗位的必备条件包括:本岗位责任、胜任本岗位的工作必备知识、胜任本岗位的实际经验、胜任本岗位工作的决策能力和其他必备条件等五个方面。()
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第8题

以职业属性和岗位需求为基础,分系列修订职称评价标准,实行国家标准、地区标准和()相结合,注重考察专业技术人才的专业性、技术性、实践性、创造性,突出对创新能力的评价。

A.A.单位标准

B.B.任职资格

C.C.专家评价

D.D.胜任力模型

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第9题

师资岗位胜任力基础包括以下哪些方面()

A.医学人文素养

B.临床专业能力

C.人际沟通与团队合作

D.科研能力

E.教学能力

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第10题

人员能力是影响制程质量和产品质量的关键因素,为确保人员满足要求,车载质量体系IATF16949提倡采用()来管控、提升人员胜任力。

A.岗位胜任模型(能力矩阵)

B.人才发展计划OHDP

C.工作任务模型

D.人力资源规划

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