（）是判断某种活动是否为幼儿游戏的重要条件

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体

A.幼儿游戏具有社会性

B.幼儿游戏具有趣味性

C.游戏是幼儿自愿、自主的活动

D.幼儿游戏具有现实性

A.是否在在活动中购买体育用品

B.是否以体育活动为吸引力

C.是否出国参加体育项目

D.是否是参赛运动员

此题为判断题(对，错)。

A.参与方是否对该安排的相关活动产生影响

B.是否由所有参与方或参与方组合集体控制该安排

C.该安排相关活动的决策是否必须经过这些参与方一致同意

D.参与方是否存在单一控制方

A.评价活动准备之后，接下来就要评价活动内容了

B.要评价活动内容与活动目标之间的关系

C.看看各项具体的活动内容是否都围绕活动目标来进行，能否有助于活动目标的实现

D.评价活动内容是否符合本班幼儿的身心发展特点和艺术能力发展水平，能否兼顾群体需要与儿童的个体差异

E.评价活动内容能否被儿童所理解和接受，是否具有独创性

A.A.活动内容是否丰富

B.B.老师的监控是否到位

C.C.实际获得

A.面积守恒

B.长度守恒

C.容积守恒

D.体积守恒

A.丰富幼儿的生活经验，拓展角色游戏的情节

B.指导幼儿自主选择和分配角色

C.细致地观察幼儿游戏，适时适度介入指导

D.鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏主题