霍桑效应告诉我们，父母在家庭教育中应（)。

A.要给孩子真正的爱

B.要给孩子锻炼的机会

C.要多给孩子鼓励

D.要营造良好的家庭环境

A.否定孩子的质疑

B.暗自觉得孩子怎么这么笨，简单的算数都不懂

C.接受孩子的质疑，跟孩子一起探讨

D.不理会，直接忽略孩子的提问

A.在生活中，给予孩子积极关注，发现孩子天赋优势

B.用家庭游戏建立和谐愉快的亲子关系，增加积极情绪

C.多让孩子参加培训班，培养孩子考高分、才艺出众

D.让孩子在简单任务的成功中获得自信心和掌控感

A.终身性

B.感染性

C.针对性

D.先导性

A.建议孩子去医院检查

B.找出注意力障碍的原因，比如生病、情绪等等

C.直接告诉家长如何锻炼孩子的注意力

D.站在父母这边，告诉孩子要集中精力

A.批评孩子，有负面情绪是不对的

B.告诉孩子没什么大不了了，不必烦恼

C.不理孩子，等孩子想通了再去管他

D.倾听孩子，看见情绪背后的需要

A.父母无需担心自己被孩子彻底“抛弃”，只是换个方式和孩子爱下去

B.父母理解孩子在“分离”的过程中也可能会感到孤独，害怕找不到自己，孩子需要时提供支持与安抚

C.父母对孩子的“分离”表示愤怒，攻击、控制孩子

D.父母对孩子的“分离”感到惶恐，不能处理好自己的“分离焦虑”，让孩子无法完成这一发展任务

A.既包括对孩子生理性别的期待，也包括对孩子社会性别的期待

B.当一个孩子感知到自己的性别并不是父母期待时，他就可能让自己最大可能改变自己以满足父母对自己的性别期待

C.不会对孩子的成长造成影响

D.父母对孩子的性别期待不仅会影响到孩子性别发展，还会影响孩子的性格特征

A.A.父母有责任关心自己的孩子

B.B.孩子平常应该多与父母经常地在一起

C.C.这项政策的目标是消除孩子们在平日生活中的压力

D.D.父母现在对孩子多一分关心，就会减少日后父母很多的操心

A.要真正从心理上去接受现状

B.不要试图和孩子争夺丈夫或妻子的爱

C.要了解你所面对的孩子在此年龄阶段的心理特点，具体分析他的问题

D.以鼓励为主，多发现孩子的闪光点，引导孩子全面发展