中学完整思考问题的一套思维方法体系，是不存在的（）

A.把中学完整思考问题的一套思维方法体系，用图形表现出来

B.表达了思维体系中，思维方法使用的流程

C.从思维流程图入手，有助于实现快速提升少年的思维

D.思维提升，只能依赖于对大量问题的训练

A.形式逻辑所阐明的规律，有条有理，前后一贯，不自相矛盾地去思考问题

B.有辩证的观点，从事物的相互联系、相互制约、发展运动、对立统一中去看问题

C.自觉地把拒斥逻辑矛盾、保持思维的确定性

D.把各层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维方法

A.A.逻辑框架法

B.B.对比法

C.C.系统分析法

D.D.综合评价法

A.科学是一系列的思维方式

B.科学要与技术和社会相互作用

C.科学是一个逻辑过程

D.科学是一套探究的方法

E.科学是一个知识体系

A.A.单式记账法是指对发生的每一项经济业务，只在一个账户中加以登记的记账方法

B.B.记账手续复杂，而且没有一套完整的账户体系

C.C.不能全面、系统地反映各项会计要素的增减变动情况

D.D.不便于检查账户记录的正确性和完整性

A.单式记账法不便于检查账户记录的正确性和完整性

B.单式记账法不仅记账手续简单，而且还有一套完整的账户体系

C.单式记账法是指对发生的每一项经济业务，只在一个账户中加以登记的记账方法

D.单式记账法不能全面、系统地反映各项会计要素的增减变动情况和经济业务的来龙去脉

A.设计思维就是如何进行设计，满足人们得需要

B.设计思维是一套用于支持设计创新、问题解决得方法论体系

C.设计思维是设计师思考、解决问题的思维方式

D.设计思维是一种通过构思、构造和不断迭代的过程