上课时，李娜故意把王林的文具盒的碰到了地上，文具撒了一地，王林该怎么办（）

A.爆炸罪

B.故意伤害罪

C.过失致人重伤罪

D.以爆炸方法危害公共安全罪

A.甲为强奸某女而试图将其诱骗到郊外，但被某女识破并未去，则甲构成强奸罪未遂

B.乙在某住宅进行盗窃时，听到楼梯间有脚步声，误以为主人回家了，便仓皇逃走，并未盗得财物，成立犯罪未遂

C.丙欲强迫某女卖淫，某女无奈只得假装说自己是艾滋病患者，丙不得不放弃，则丙成立犯罪中止

D.丁欲杀害王某，便在其杯中下毒，待王某正要喝时，丁又后悔了，便故意将有毒的水杯碰落在地，丁成立犯罪中止

A.老师一遍一遍地教我们念课文。

B.铁锤一下一下准确地落在钉子上。

C.一场一场的比赛，搞得他筋疲力尽。

D.孩子们排着队，两个两个地走进教室。

A.0.4J

B.4J

C.40 J

D.400J

A.张三不小心碰碎了李四价值100元的水杯

B.张三偷偷拿走了李四的笔记本电脑

C.王五故意砸坏了张三的古董摆件，造成财物损失12000元

D.王五逼迫赵四交出手机、钱包等财物

A.只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标

B.我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌

C.纪委指出，那位给儿子大办婚事的局长一定要全部退回所收的礼金和少付给饭店的酒菜费

D.林院长最后谈到了有关高校扩大招生的问题，指出它是应当肯定的

，我发现了，急忙去。“王教师，婷婷的牙要掉了，吃饭不太方便。”听了婷婷妈的话，我边安慰婷婷，边把她带进了活动室，并把相关情况告诉了保育教师。

该案例中的王教师很好地贯彻了幼儿园的()。

A主动性原则

B.渗透性原则C教养结合原则

D.实践性原则

她用橡皮泥“擀拉面”，任课教师赵老师多次用眼神暗示不能这样做，王某视而不见，反而行为更加肆无忌惮，严重影响课堂秩序。赵老师直接走到她的课桌旁边，制止王某的行为。赵老师刚转过身，王某轻声地辱骂老师。赵老师听到后，非常生气，但还是克制住了，当作什么也没有听见，回到讲台上继续上课。下课后赵老师将王某叫到办公室，问她：“你刚才上课时是不是骂了我？”王某不吭声，将头侧向一边，不予理睬。赵老师见王某态度如此傲慢，说：“既然如此，那就叫你家长过来。”王某得知家长要来，拔腿就跑，很快就冲出了校门……赵老师本想赶出校门将王某拉回学校，但是另一个班的学生正等着她上课，无奈之下，赵老师只好一方面联系住在学校附近的家长找人，另一方面，电话向校长汇报情况，请校长安排保卫处老师赶紧找人。 过了没多久，王某家长来到学校，赵老师将课堂上发生的一切坦诚地告诉了王某家长，并问其是否找到了王某，王某家长说：“她的性格我非常清楚，死不了，别担心。”到了晚上，家长打电话告诉赵老师，说王某还没回家，叫赵老师帮他一起找人。赵老师协同家长四处寻找，没有找到王某。 三天以后，王某仍然没有出现，家长扬言，如果赵老师不给他把孩子找回来，他就要报复赵老师，并到学校威胁说如果再过三天还是见不到他的女儿，他就要将赵老师告上法庭。面对各种压力，赵老师只得发动学生和她一起再次寻找王某……第四天，王某回到学校，像往常一样正常上课，有老师建议学校开除王某，王某家长说：“我女儿受义务教育法保护，谁敢开除？” 问题：针对此案例，以下说法正确的是()A.王某严重违反校规校纪，学校应给予纪律处分

B.王某严重违反校规校纪，学校应给予劝其退学的处分

C.面对家长的威胁，赵老师应运用法律手段保护自己

D.在此事件中，学校没有协调处理，是一种不作为行为

E.王某之所以如此嚣张，是赵老师一步一步地纵容起来的

如果你是赵老师，你应该如何做？()A.王某严重干扰课堂秩序，应请出教室

B.课后应先与家长沟通，争取家长配合

C.王某跑出学校，应放下一切工作去寻找

D.要求学校采取措施，维护老师的合法权益

E.面对这样的工作环境，选择离开

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

A.崔某、李某二人相约一起去某公司财务室行窃，到了公司门口，李某突然腹痛难忍只得回家，崔某一人前往财务室窃得财物5000余元，后分给李某500元。崔某和李某不成立共同犯罪

B.黄某深夜潜人一家超市实施盗窃，在行窃过程中碰到了也来此盗窃的朋友陈某二人相视一笑，各干各的，随后各自回家。黄某和陈某成立共同犯罪

C.张某怂恿无业人员李某人室盗窃，李某独自一人潜人某住户家中窃得财物5000余元。后李某拿出300元送给张某表示感谢，张某收下。张某和李某不成立共同犯罪

D.十辆货车翻倒在路边，王某看见后立即叫住夏某：“我们一起去把车上的货物拿走吧。”夏某便与王某将车上价值5000余元的东西拿走，然后各自回家。王某和夏某成立共同犯罪

阅读下列材料，并回答问题。

小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教”。班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方”。在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。

（1）从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。

（2）联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则？