为什么要学习思维训练课程（）

1、通过第二章的学习，各小组各成员分工协作，绘制思维导图，包括为什么要学习？学习什么内容？可以实现什么目的？与前面学过的课程什么练习？你有什么学习心得？ 注意：思维导图没有对错，按照各组的理解绘制。

请谈谈你对思维导图的理解与学习经历。 如果你曾经学习思维导图：请介绍你学习和应用思维导图中遇到的困难与问题、或者效果与收获等，例如：学思维导图时最困难的问题是如何解决的，最有成就感的事是什么，或说说为什么学习本课程； 如果你对思维导图是零起点：请谈谈你为什么要学思维导图，你想从课程里获得什么收获？ 作业要求： 请说明你的姓名，所在地区（详细到市县区），所从事的职业，教师还请说明任教学校、科目、学段等。例如：广州市海珠区知信小学 四年级信息技术教师 孔喆 请以“我与思维导图”按上面提示写出自己为什么学习思维导图，学习思维导图的经验及对本课程的学习期望。 提示，要以先在WORD里写出内容，完成后，在WORD点击-文件-另存为-保存为PDF文件，用PDF格式上交。 3. 注意系统显示互评时间与要求。 互评的时按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。 如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题

请谈谈你对思维导图的理解与学习经历。 如果你曾经学习思维导图：请介绍你学习和应用思维导图中遇到的困难与问题、或者效果与收获等，例如：学思维导图时最困难的问题是如何解决的，最有成就感的事是什么，或说说为什么学习本课程； 如果你对思维导图是零起点：请谈谈你为什么要学思维导图，你想从课程里获得什么收获？ 作业要求： 请说明你的姓名，所在地区（详细到市县区），所从事的职业，教师还请说明任教学校、科目、学段等。例如：广州市海珠区知信小学 四年级信息技术教师 孔喆 请以“我与思维导图”按上面提示写出自己为什么学习思维导图，学习思维导图的经验及对本课程的学习期望。 提示，要以先在WORD里写出内容，完成后，在WORD点击-文件-另存为-保存为PDF文件，用PDF格式上交。 3. 注意系统显示互评时间与要求。 互评的时按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。 如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题

在创业课程的学习过程中，哪些学习环节可以训练创业思维？

小明正在学习2年级数学思维训练，他可以通过此课程提问并观看直播（）

学习创新创业课程的目的不包括（）

学习创新创业课程的目的不包括：()。

基础知识会帮助孩子形成有效学习数学的思维模式，相当于数学的启蒙，积累数理学习的砖块，打下良好的基础；解题方法可以培养孩子强大的思维能力，拓宽孩子看待问题的角度，学会举一反三，提升解决问题的能力，增强动手能力；我们的课程更有趣更能激发孩子的学习潜能，培养学习兴趣，增加孩子学习的自信心，主要帮助孩子理解掌握小学一年阶段教学内容，并拓展提升（）

学习创新创业课程的目的包括：（）

28、学习创新创业课程的目的不包括：（）。