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计算出的经济效益应减去本课题活动中的耗费,才能得出QC小组本次活动课题所带来的直接经济效益()

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更多“计算出的经济效益应减去本课题活动中的耗费,才能得出QC小组本次活动课题所带来的直接经济效益()”相关的问题

第1题

同学们拟出以下课题准备展开探究活动,其中不成立的是()

A.非公有制经济在支撑经济增长、促进创新等方面发挥着重要作用

B.坚持公有制经济为主体,巩固社会主义经济基础

C.企业应承担社会责任,实现经济效益和社会效益的统一

D.要发挥所有企业在国民经济中的主导作用

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第2题

关于作业成本法的描述,不恰当的是:()

A.评价作业业绩和资源利用情况的成本核算方法

B.可有效弥补会计成本核算法对间接费用核算随意的缺点

C.基本思想是根据作业对资源耗费的情况,将资源的成本分配到作业中,然后根据产品和服务所耗用的作业量,最终将成本分配至产品与服务

D.可以精确计算出各个作业耗费的成本

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第3题

【单选题】哲学上的“价值”是()

A.人类脑力和体力的耗费

B.具有特定属性的客体对于主体需要的积极意义

C.凝结在商品中的无差别的人类劳动

D.某种活动的经济效益

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第4题

(单选)哲学上的“价值”是指()。

A.人类脑力和体力的耗费

B.具有特定属性的客体对于主体需要的意义

C.凝结在商品中的无差别的人类劳动

D.某种活动的经济效益

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第5题

哲学上的“价值”是指()

A.人类脑力和体力的耗费

B.在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系

C.凝结在商品中的无差别的人类劳动

D.某种活动的经济效益

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第6题

1、(单选)哲学上的“价值”是指()。

A.人类脑力和体力的耗费

B.具有特定属性的客体对于主体需要的意义

C.凝结在商品中的无差别的人类劳动

D.某种活动的经济效益

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第7题

哲学上的“价值”是指()A.人类脑力和体力的耗费B.具有特定属性的客体对于主体需要的意义

哲学上的“价值”是指()

A.人类脑力和体力的耗费

B.具有特定属性的客体对于主体需要的意义

C.凝结在商品中的无差别的人类劳动

D.某种活动的经济效益

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第8题

本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值(理论值)减去观测值,有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值(理论值)。尽管两者计算出的闭合差正负号相反,但两者计算出的观测值的改正数相同
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