陈老师虽然有 20 年的教龄，非常熟悉教材，具备扎实的专业知识，但是每次上课前他 都要花费大量时间进行备课，修改教案和教学内容以适应不同的教学对象。陈老师的工作 反映了教师穷动特点的（）

A.新手型幼儿园教师

B.成熟性幼儿园教师

C.骨干型幼儿园教师

D.专家型幼儿园教师

A.新手型幼儿园教师

B.成熟性幼儿园教师

C.骨干型幼儿园教师

D.专家型幼儿园教师

“超等教师”

一位有20多年教龄的教师说：”在大部分的教学生涯中，我都以’超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑’，学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。多年来，我就在这两端之间游移不定。”问题：分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。

A.老王的朋友都为孩子买了婚房，他也想为儿子买一套，自己的经济实力却远远达不到，为此非常烦恼

B.某学院近年引进的教师大多晋升了高级职称，有二十多年教龄的赵老师仍然还是讲师，他常常愁得睡不着觉

C.销售员小丁看到别人都已完成公司的年度销售任务，自己才完成了六成。为防止明年被调离销售部，不分昼夜联系客户

D.车间主任要求新员工小李一周内必须熟悉设备，能够独立操作。因担心不能顺利过关，他加班加点苦练技能

A.平均教龄7.5年以上

B.硕博高学历超三成

C.100%本科以上持证

D.熟练掌握中文，了解孩子需求

A.语文

B.数学

C.英语

D.不确定