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[单选题]

表示一类事物或其特征,或作为组成符号中各个图形符号的组成基础的较简明的图形符号称为()

A.图形符号

B.一般符号

C.限定符号

D.符号要素

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B、一般符号
更多“表示一类事物或其特征,或作为组成符号中各个图形符号的组成基础的较简明的图形符号称为()”相关的问题

第1题

电气图形符号中用以表示一类产品或此类产品特征的一种简单符号为()

A.符号要素

B.一般符号

C.限定符号

D.方框符号

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第2题

BE004用以表示一类产品或此类产品的特征的一种通常很简单的符号,称为()

A.方框符号

B.符号要素

C.一般符号

D.限定符号

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第3题

概念是用某种符号来标志的具有共同的关键属性的()的观念

A.某种事物或其特性

B.肯定实例

C.一类事物或其特性

D.否定实例

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第4题

由图形或图形与数字、文字组成的表示事物或概念的特定符号是()。

A.图

B.图样

C.简图

D.图形符号

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第5题

概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物,其涉及的要素包括()。

A.名称

B.内涵

C.外延

D.变式

E.比较

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第6题

()是用数字、文字、符号、语言等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征,是人类的一切生存活动和自然存在所传达出来的信号和消息。

A.数据

B.信息

C.情报

D.声音

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第7题

《标准》对整数的认识在第一学段设计了4条内容,下面哪几条是第一学段的内容? ()

A.在现实情境中理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置

B. 能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义;知道用算盘可以表示多位数

C. 在具体情境中,认识万以上的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数

D. 结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计

E. 理解符号<,=,>的含义,能用符号和词语描述万以内数的大小

F. 在生活情境中感受大数的意义,并能进行估计

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第8题

以下哪些属于附图绘制的要求()

A.在各幅附图中,表示同一部件的附图标记应当一致,并且标记不得有重复

B.说明书文字部分中未提及的附图标记不得在附图中出现;附图中未出现的附图标记也不得在说明书文字部分中提及

C.附图中除了必需的词语外,不应当含有其他的注释;但对于流程图、框图一类的附图应当在其框内给出必要的文字或符号

D.说明书附图能够直接使用工程蓝图、带有尺寸标记的装配图以及设备照片

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第9题

为了能够反映组成景观的斑块成因特征,可采用以下()方法来表示景观斑块的数量结构。

A.群落类型或生态系统类型;

B.景观中各个斑块的起源类型;

C.各斑块面积的大小等级及相应数量;

D.景观中各斑块的形状类别。

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第10题

为了能够反映组成景观的斑块形状特征,可采用以下()方法来表示景观斑块的数量结构。

A.群落类型或生态系统类型;

B.景观中各个斑块的起源类型;

C.各斑块面积的大小等级及相应数量;

D.景观中各斑块的形状类别。

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第11题

下列关于属性的语义的说法中错误的是______。A) 属性被用来描述一类现实或抽象事物的特征或性质B)

下列关于属性的语义的说法中错误的是______。

A) 属性被用来描述一类现实或抽象事物的特征或性质

B) 一个属性的具体取值叫属性实例

C) 属性实例由属性的类型和值来定义

D) 属性通常与具体的实体集无关

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