“我讲务必须让每个人都喜欢”,这种观点背后的不合理信念的特征是（）

A.浸泡村的老师除了上好课，还会在浸泡时给你进行考核，注重我们学习效果，而且还会给你打磨你的输出，老师是很负责的

B.我在村里上课的时候，我记得老师上课一定要跟我互动至少五次，我特别喜欢这种交互学习

C.我在浸泡的时候，老师给我专门打磨了我的演讲，她直接师范，给我反馈，真的好负责

D.哇，你知道吗我觉得村子真的太适合你了，我不仅英语学好，连性格都慢慢打开了，我觉得你也可以

的时间内，通过大家自由发言，尽可能多地想出各种解决问题的方案。在这种会议过程中，任何人都不得对发言者加以评价，无论是受到别人启发而提出的观点，或者是自己提出的稀奇古怪的观点，任何人不允许进行批评。所有提出的方案都需要记录在案，直到最后，大家再来一起分析和评价这些建议和方案，从而找出可行的项目备选方案。这是采用()进行项目决策。

A.层次分析法

B.成本效益分析法

C.头脑风暴法

D.专家判断法

A.我喜欢丈量险峻的高山，它让我性格谦逊　无比欢畅

B.我喜欢遥望目不可及的远方，因为它让我思想奋进　欢心惬意

C.我喜欢丈量高山，因为它让我性格谦逊　无比欢畅

D.我喜欢遥望远方，因为它让我思想奋进　欢心惬意

A.商品服务

B.行为服务

C.精神服务

D.形象服务

一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课后，让学生分角色表演。一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头，“其他同学也可以用自己的语言来表演，想象一下如果你是小溪你会说些什么呢？”于是大家都积极地准备，有些同学还设计了各种不同的动作，一时间各种性格的小溪都出现了，每个人都演出了不一样的小溪。同学们都说这样的表演课比背课文中的原话精彩多了，非常开心。此后这位老师在课堂中总会有意识地让学生们自己组织表演，一个学期后大家的语言表达和与人交流的能力都得到了普遍的提高，并在元旦的小小情境剧表演上以设计角度的独特，出人意料的结局和语言表达的流畅而拿到了冠军。

问题：试从教育观的角度评析这位教师的做法。

A.这位刚毕业的大学生，虽进入职场，却还没有适应职场的环境。对于动画公司来讲，流程非常重要，一个人漫不经心地做事有可能使一个重大项目遭受损失。

B.这位大学生言语中表露的想法是他出错总是难免的，而且以后还会出错。如果用这样的想法去重复做同样的工作，肯定还会犯重复的错误，现在经理对他的态度严厉一些，也可避免他以后会犯大错。

C.在工作和生活中，我们每个人都期望得到承认，我们有情感，希望被喜欢、被爱、被尊重，我们每个人都有自己的抱负、渴望和情感。因此，经理对大学生的批评不应该。

D.这个大学生要变成真正的职业人，必须转变角色，改变想法，正确的说法应该是：“我今天出错了，经理严厉地批评我，我很不开心。但是我下次一定把事情做好，让他找不到批评的机会。”

A.阿德勒

B.班都拉

C.罗杰斯

D.斯滕伯格

A．（微笑着对闲逛顾客说）这位小姐，真的很感谢您这么坦诚地发表自己的想法。其实每个人由于职业、气质及生活背景不同，对珠宝的理解也不一样，您说是吗请问小姐，您今天主要是想看点什么呢B．（微笑着对闲逛顾客说）这位女士，很感谢您的意见，请问，您今天想看点什么（快速处理完闲逛顾客后微笑着对顾客说）小姐，我们不能阻止个别人在背后偶尔说点自己的闲话，您说是吧其实戴珠宝也是一样的道理，我们不可能让每个人都喜欢自己的风格。小姐，我在珠宝行业做了五年了，我可以很负责任地告诉您，这款珠宝戴在您身上非常吻合您的身材与气质，真的是非常适合您C．这位小姐，感谢您的建议。（快速处理闲逛顾客后将目光重新转移到顾客身上）张小姐，鞋子戴在自己脚上，舒不舒服只有自己最清楚，您说是吗小姐，我在这个行业做了五年了，我是真心想为您服好务。我认为这款珠宝无论色彩还是款式都很适合您，您看……D．拜托您不要这么说，好吗

每个人都需要他人，因而具有人际关系的需求。这种观点的提出者是()

A.霍曼斯

B.劳勒

C.伦林

D.舒兹

A.尊重观点多元

B.考试高分

C.宽进严出

D.活跃气氛