拨动尺子，尺子振动发出声音。用嘴吹瓶子中的空气，空气振动发出声音。用手敲鼓，鼓面振动发出声音。……由此可以推想，声音是由物体（）产生的

A.用不同的力拨动尺子

B.用相同的力来拨动尺子

C.用力大小无需控制

A.6厘米时发音高，10厘米时发音低

B.6厘米时发音低，10厘米时发音高

C.6厘米时发音弱，10厘米时发音强

dquo;去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作的一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。

这段文字中的“匠人规则”启示我们（）。

A．规则是有棱有角，非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯

B．尊重规则，遵守规则，是做好一切事情的前提和根本

C．规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人

D．规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准

断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以 令人肃然起敬，源于他们对工作的一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。 这段文字中的“匠人规则”启示我们（）。

A．规则是有棱有角，非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯 B．尊重规则，遵守规则，是做好一切事情的前提和根本 C．规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人 D．规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准

断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作的一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。

这段文字中的“匠人规则”启示我们（）。

A．规则是有棱有角，非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯

B．尊重规则，遵守规则，是做好一切事情的前提和根本

C．规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人

D．规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准