墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（）功能

A.政治

B.经济

C.文化

D.育人

A.《论语》 韩非子 墨子

B.《墨子》 韩非子 孟子

C.《老子》 孔子 孟子

D.《荀子》 孟子 墨子

A.“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”

B.“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”

C.“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。故六人之务，将在于众贤而已”

D.“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝兹；绝巧弃利，盗贼无有”

A.在义利观上，儒家讲义，墨家讲利

B.儒家和墨家的义利观是完全不同的

C.墨子认为“义有利于天下，所以为正”可见他的根本出发点是义

D.儒家义利观中，义与利的关系，二者孰轻孰重，才是义利观的核心所在

A.朱元璋

B.诸葛亮

C.唐太宗

D.康熙

A.《墨子》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《老子》

A.道德

B.国家刑政

C.民间风俗

D.统治思想

A.道德

B.国家刑政

C.民间风俗

D.统治思想

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.墨子

提出“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱”的是()

A．孔子

B．孟子

C．老子

D．墨子

墨子主张，国家昏乱，则语之尚贤、尚同。()