幼儿在游戏前、游戏中、游戏后教师都需要关注（）

A.督促幼儿尽快开始游戏

B.在游戏前给幼儿充分的时间摆弄材料

C.制止幼儿的游戏行为

D.制定严格的游戏规则

在3岁前幼儿和小班的游戏中教师可以直接参加游戏，担任主要角色。()

A.以游戏为主的教育方式

B.让幼儿自主选择游戏

C.教师在儿童游戏中具有多种角色

D.幼儿应作为意义的创造者

E.教育活动组织形式多元化

A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时

B.当幼儿全身心投人游戏，兴趣正浓时

C.当游戏水平需要提升时

D.当教育目标需要在游戏中完成时

A.当幼儿太投入游戏不愿意结束时

B.当游戏需要给予提升时

C.当教育目标需要在游戏中完成时

D.当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时

A.当幼儿太投入游戏不愿意结束时

B.当游戏需要给予提升时

C.当教育目标需要在游戏中完成时

D.当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时

A．让幼儿自己选择想要扮演的角色

B．注意幼儿在游戏中的表现，把握时机介入指导

C．指派小明去演大家都不想演的大树

D．同意佳佳想加一个公主的角色的建议

A.幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"

B.游戏活动体现了幼儿的直接需要

C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做

D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配