更多“在进行系统的科学学习之前,孩子们已经有了对一些科学概念朴素而直观的理解,这属于儿童的前概念。（)”相关的问题
第1题
儿童在明白“青菜”“萝卜"等概念之后，再学习“蔬菜”等概念，属于下位学习。（)
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第2题
科学共同体概念体现了科学研究的群体性特征。（)
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第3题
过去经验对科学概念的形成没有影响。（)
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第4题
可以引入“技性科学”的概念，来对科学与社会、技术与社会的关系进行考察。（)
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第5题
下列不属于儿童科学教育结果的是（)
A.A.儿童通过科学探索过程学到的知识
B.B.儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
C.C.儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
D.D.教师告诉儿童的科学概念
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第6题
《小学科学课程标准》中，物质科学领域包含五条主要概念。（)
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第7题
儿童在学习了“胡萝卜”和“菠菜”这类概念后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习属于（）。
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第8题
在学术论证过程中，需要准确地把握科学术语的概念。（)
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第9题
有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（)
A.A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B.B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C.C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D.D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言
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第10题
辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具是（)。
A.儿童学习资源
B.科学教育材料
C.儿童学习材料
D.科学教育资源
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