中小学作为区域性社区教育的组织者、协调者，利用自身办学资源优势进行校外活动。其运作方式为：①以学校为主体组织本校或社区内中小学生参加各种形式的课外教育活动。②由学校牵头组建社区教育协调委员会，定期研究校外教育工作，参与学校课外活动协调与管理，并向社区居民开放校内文体活动设施，即“协调课外活动，开放文体设施”模式。展现的是社区教育的什么模式()

A.组织者

B.协调者

C.管理者

D.指挥者

A.规范管理

B.分权制衡

C.流程控制

D.协调运行

A.倡导

B.赋权

C.协调

D.社区总动员

E.创设支持性环境

A.促使学校消亡

B.教育以社区为单位

C.教育的社会化与社会的教育化的统一

D.促使教育的社会化与社会的教育化分离

A.普及性

B.社会性

C.公平性

D.区域性

A.物流运作活动计划、组织、协调、监督和控制的工作过程

B.为以合适的物流成本达到用户满意的服务水平，对正向及反向的物流过程及相关信息进行的计划、组织、协调与控制

C.为满足客户需求所提供和实施一系列物流活动产生的结果

D.为满足客户的物流服务需求，由物流服务主体设计物流作业方案，调度物流资源，组织实施物流作业的具体活动过程