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[单选题]

某幼儿编的应用题是:“树上原来有3只小岛,现在树上有几只小鸟?”这道应用题存在的错误是()。

A.条件不清楚

B.结构不完整

C.内容不符合生活逻辑

D.问题不明确

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更多“某幼儿编的应用题是:“树上原来有3只小岛,现在树上有几只小鸟?”这道应用题存在的错误是()。”相关的问题

第1题

幼儿自编应用题“小华吃了7个桃子,一会儿又吃了6个桃子,他一共吃了几个桃子?”存在的错误是()。

A.被题目情节所吸引

B.条件不清楚

C.不符合生活逻辑

D.问题不明确

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第2题

引导幼儿通过描述和模仿自编口述应用题,获得对加减法和应用题结构的感性经验,以下做法不正确的是()。

A.要用直观材料

B.要引导幼儿先学习减法,后学习加法

C.引导幼儿在描述事物中感知增加和减少的实际变化,获得对加减的初步感受

D.运用讲解、示范的方法,引导幼儿学习描述口述应用题

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第3题

口述应用题有利于促进幼儿分析综合能力的发展。()
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第4题

幼儿理解和掌握应用题比算式题容易,主要在于应用题的特点是()。

A.无实物直观,又无表象作为思考的依托

B.由数字和符号组成

C.属概念水平

D.来源于生活

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第5题

幼儿解决口述应用题主要依靠()。

A.具体实物

B.头脑中的表象

C.运算符号

D.抽象思维

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第6题

幼儿理解和掌握应用题比算式题容易,主要在于应用题的特点()。

A.A.无实物直观,又无表象作为思考的依托

B.B.由数字和符号组成

C.C.属概念水平

D.D.来源于生活

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第7题

从所求问题的条件出发解答应用题的方法是()

A.分析法

B.综合法

C.分析综合法

D.比较法

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第8题

口述应用题能够促进幼儿()的发展?

A.逻辑推理能力

B.抽象推理能力

C.抽象思维能力

D.逻辑思维能力

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第9题

估算法不是应用题检验的方法。()
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第10题

在幼儿掌握加减运算由具体向抽象过渡中,起中介和桥梁作用的是()。

A.数的组成

B.加减算式题

C.口述应用题

D.数的守恒

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