小组活动开始后，组员间有下面一段对话： 甲：“其实一直以来，我与父母都有矛盾……”乙：“父母脾气不好？

小组活动开始后，组员问有下面一段对话：

甲：“其实一直以来，我与父母都有矛盾……”

乙：“父母脾气不好？”

甲：“不是。”

乙：“那是你的问题，你不太与他们沟通？”

甲：“不是……”

成员乙：“那……我猜……”。

在此情景中，社会工作者最适合运用的技巧是（）。

A．中立

B．面质

C．限制

D．沉默

A.中立

B.面质

C.限制

D.沉默

A.小组活动评估报告

B.小组活动记录

C.组员考勤表

D.组员鉴定表

E.结案记录

A.紧扣小组阶段目标

B.注重组员经验分享环节

C.协调和处理小组冲突

D.契合组员特征和能力

A.工作准备阶段

B.工作开始阶段

C.中期转折阶段

D.后期成熟阶段

A.营造信任的小组氛围

B.厘清组员的期望

C.解决组员间的价值冲突

D.制定小组规范

E.促进组员间的良性竞争

A.通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会

B.通过角色扮演引导小明参与小组活动

C.通过提醒和批评要求小明参与小组活动

D.通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动

A.通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会

B.通过角色扮演引导小明参与小组活动

C.通过提醒和批评要求小明参与小组活动

D.通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动

A.告知组员要遵守小组规则

B.指出组员心不在焉的表现

C.告知组员服务即将结束

D.让组员公开表达自己的感受

E.展开跟进服务

A.应组员要求延长小组活动时间，直到组员愿意离开为止

B.请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员

C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络

D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助