在“做管理情绪达人”的主题班会上，同学们相互支招：偶尔心情不好，尽快调节，保持阳光心态；极度愤怒时，先深呼吸，再和对方讲道理；有了烦恼找同学、朋友说说……这一系列的招数让我们认识到，善于管理情绪①可以激励我们克服困难、努力向上②可以让我们保持积极的心态，享受喜悦和快乐③有助于我们更好地适应环境 ④可以让所有的负面情绪转化为正面情绪（）

A.情感是在人的交往中自然引发的

B.我们不能强迫他人给予我们情感

C.只有父母能和我们互相产生情感

D.美好的情感让我们感到身心愉悦

A.法律管的都是老百姓的家务事

B.法律与公民生活有着密切的联系

C.新闻媒体和人民群众的关注点一样

D.新闻媒体是法律监督的唯一部门

A.在主题班会上，同学们纷纷表决心，保护环境，从我做起

B.顺人之性以治人，则人无不可治

C.同学们踊跃参加班级足球赛，相互切磋球技，既增进了友谊，又增强了集体凝聚力

D.某车间主任竟让刑满释放人员张辛管仓库，并把钥匙交给了他

A.在主题班会上，同学们纷纷表决心，保护环境，从我做起

B.顺人之性以治人，则人无不可治

C.同学们踊跃参加班级足球赛，相互切磋球技，既增进了友谊，又增强了集体凝聚力

D.某车间主任竟让刑满释放人员张辛管仓库，并把钥匙交给了他

A.评价主体多元化

B.评价内容综合化

C.评价手段现代化

D.评价标准高端化

这件事引起了这位老师的反思，在班会上，他提出了“老师应该怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。

问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

面对分裂国家的恐怖主义袭击，主题班会上小梦同学提出:“让团结最有利，成为反恐最强音!”这一倡议要求我们（)。①自觉履行维护民族团结的义务②积极建设平等、团结、共同繁荣的新型民族关系③坚决同一切分裂国家的行为做斗争④各民族同学互相关心、团结友爱

A、①②③④

B、②③④

C、①②④

D、①③④

稿。此时，他保存了一张.bmp格式的图片用于展示，另外，他还应该将图像保存为（）文件格式，保存制作过程和步骤以便重新编辑修改

A．png

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C．gif

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阅读下列材料，并回答问题。

一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。

结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

材料：

课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。

第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。

劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。(14 分)