社区低保对象老王因为担心被人瞧不起而越来越不愿意参与公共活动，致使他的活动范围越来越小，这对他的生活和发展更加不利。社区工作者通过开展活动、提供服务，使老王恢复自信，越来越多的参与公共活动。这属于社会工作对服务对象的()功能。

A.帮助小明回忆成功的绘画经历

B.不愿意就算了

C.和小明聊他感兴趣事物的造型特点

D.让他去玩其他东西

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.自然消退

A.A.(甲)他买了一支钢笔—(乙)他买了一支笔。

B.B.(甲)老王在小李的左边—(乙)小李在老王的右边

C.C.(甲)他早就不在学校工作了—(乙)他以前在学校工作过

D.D.(甲)什么水果他都吃过—(乙)他吃过苹果

班，他是公认的业务尖子。他也艺高气盛，对老同志的经验有些不以为然。一天，来了一个新任务，他把老王叫来：“老王，交你个任务，这项任务比较艰巨，领导非常重视。”说着反复地向老王介绍加工的各种参数，老王有点心不在焉地听着，因为他干这工作几十年了，完全了如指掌，最后小杨还不放心地问了一句：“听明白了吗？”老王笑了一声：“咱文化低，听不懂，麻烦你再另请高人吧!”小杨一下子楞在那里，因为他再找不到更合适的人了。下列关于小杨的说法，不正确的是()。

A、小杨对班组长岗位职责认识不正确

B、上级领导在任命小杨做班组长之前，应该对他进行班组长岗位管理能力培训，使得他明晰这一岗位的职责要求，应具备的知识、技能、态度，特别是管理技能和沟通能力

C、小杨需要接受授权技巧方面的学习

D、小杨不适合做管理者，可以做个技术骨干

A.请社区成员参与幼儿园教育活动的设计

B.将社区资源引入幼儿园教育活动

C.和社区成员的互动

D.组织幼儿走出去，感知社区生活

A.A.小杨说，“老王，……”，也许他在心底里是尊重老王的，但是，这样的称呼会让人感觉，他对老师傅不够尊敬

B.B.小杨沟通能力欠佳，不懂得观察信息接收者的反应

C.C.在沟通结束时，信息发出者应说“我讲明白了吗？”而不是“听明白了吗？”，这是对信息接收者的尊重

D.D.小杨和王师傅非常熟悉了，讲话随便也是正常的

A.如果老王坚持锻炼，他就能保持身体健康

B.如果老王不坚持锻炼，他就不能保持身体健康

C.老王能够保持身体健康，不一定是因为坚持了缎炼

D.老王没能保持身体健康，一定是因为没有坚持锻炼

A.A.老王的朋友都为孩子买了婚房，他也想为儿子买一套，自己的经济实力却远远达不到，为此非常烦恼

B.B.某学院近年引进的教师大多晋升了高级职称，有二十多年教龄的赵老师仍然还是讲师，他常常愁得睡不着觉

C.C.销售员小丁看到别人都已完成公司的年度销售任务，自己才完成了六成。为防止明年被调离销售部，不分昼夜联系客户

D.D.车间主任要求新员工小李一周内必须熟悉设备，能够独立操作。因担心不能顺利过关，他加班加点苦练技能

A.他认以为他们回来了

B.他以为他们对他的表现很不满意

C.他以为他们想杀了他

D.他以为他们已经找到了住处