下列句子中修辞手法判断不正确的是（）

A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山问竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶)

B.雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代)

C.古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟)

D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)

A.工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学。（排比）

B.如果不是数字图书馆，我哪能像现在这样被全世界的人共享呢（设问）

C.织女星和附近几颗星连在一起，像一架七弦琴。（比喻）

D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）

A.还有比这更痛苦的感情吗还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗（反问）

B.自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注人厌世和绝望的毒液。（比喻）

C.落在路旁的紫红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。（拟人）

D.面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。（比喻）

A.拟人 比喻 夸张 设问

B.设问 拟人 比喻 夸张

C.拟人 比喻 设问 夸张

D.夸张 比喻 设问 拟人

A.太阳会发光，会发热，是个大火球。（比喻）

B.小草欢乐地迎着春天的风。（拟人）

C.他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（比喻）

D.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）

判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是：

①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？

②读好文章如饮醇酒，其味无穷。

③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

A．反问 夸张 比喻 借代

B．设问 比喻 夸张 比喻

C．反问 比喻 夸张 借代

D．设问 夸张 比喻 象征

判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是：

①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？

②读好文章如饮醇酒，其味无穷。

③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

A.反问 夸张 比喻 借代

B.设问 比喻 夸张 比喻

C.反问 比喻 夸张 借代

D.设问 夸张 比喻 象征

A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻）

B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）

C.我何曾留着像游丝样的痕迹呢（疑问）

D.在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了（设问）

A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）

B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶）

C.对于我们的父母，我们永远是不可复制的孤本。（夸张）

D.光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）

对下列句子运用的修辞手法辨别不正确的一项是()。

A.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语：比喻

B.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒：对偶

C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：夸张

D.但这回很有点出乎我的意料，一是当局者竟会这样的凶残，一是流言家竟如此之下劣，一是中国女性临难竞如是之从容：对比