教师在组织哪类幼儿游戏时需要尽量投放数量多而种类少的玩教具（）

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

A.角色游戏的主题丰富

B.材料投放种类和数量相对贫乏

C.角色游戏成为被教师“遗忘”的角落

D.“武断”、“不切题”是教师干预的特征

E.游戏评价以幼儿评价和过程评价为主

A.教师投放的主要结构游戏材料应种类少、外形简单、数量适当

B.应投放模拟形象的辅助材料以支撑小班幼儿的结构游戏

C.注重结构游戏活动的结果评价

D.评价要建立在教师充分观察的基础上

A.准备好游戏中所需要的教具或游戏材料

B.严格要求幼儿遵守游戏规则，以保证幼儿获得正确的练习

C.根据本班丰富和使用词汇的需要，选择适当的游戏，或自编游戏

D.教师要以极大的兴趣，把幼儿吸引到游戏中去

A.当幼儿主动寻求帮助或准备放弃时

B.当游戏材料出现安全隐患时

C.当幼儿在游戏中表现出过激行为或纠纷无法解决时

D.当幼儿无所事事，或当幼儿在游戏中表现出与社会规范不符合时。

A、丰富性

B、针对性

C、安全性

D、启发性

A减少玩具种类，增加相同玩具有数量

B游戏主题要鲜明，尽量不要频繁更换主题

C要及时处理角色关系与现实关系，减少冲突

D游戏结束时教师要带领幼儿整理游戏场地，培养幼儿良好的游戏习惯。

A、让孩子们自行玩耍

B、投放新颖有层次的材料

C、实施有效的安全预防

D、创设情境性的活动情节

在组织幼儿游戏时，教师的职责是清点人数。()