下列属于3－6岁孩子人格教育要点的是（)①创造条件鼓励孩子探索外部世界②生活中以身作则，培养孩子良好的生活习惯③给孩子报各种兴趣班以激发孩子的好奇心和兴趣④孩子能做的事情尽量让他自己做

A培养良好生活作息应从小抓起

B指导学龄期孩子养成良好生活秩序，应该以学习为重

C培养孩子建立良好的生活秩序，不仅要循序渐进，还要因人而异，从实际出发

D培养孩子养成良好生活习惯，还可以提高孩子坚强的意志

A①②③④

B①②④

C①②③

D②③④

A.多带孩子去户外运动、玩耍

B.在生活中培养孩子的独立性，尽量引导孩子自己的事情自己做

C.创造机会，让孩子有更多的机会和同伴进行玩耍

D.生活中要多鼓励多表扬孩子

A.保持环境的安全清洁，环境中增加细致花纹的物件，鼓励孩子探索

B.把不可以扔的东西收纳好（不让孩子拿到），在环境中放合适的物品（玩具），让孩子充分的体验手的动作，双手的配合

C.观察孩子的偏好，并提供相应的工具（玩具），鼓励孩子操作，陪伴孩子一起，并引导孩子尝试更多更难的方法

A.培养孩子专心致志的学习精神

B.帮助孩子在学习中寻找到兴趣

C.帮助孩子养成良好的学习习惯

D.培养孩子掌握正确的学习方法

A.激发孩子上学的愿望

B.培养良好的学习习惯

C.准备好学习用品

D.独立生活的准备

A与孩子共同干家务，在劳动中向孩子传输正确的价值观

B转变态度，认识劳动对孩子的积极意义，多鼓励孩子参与家务劳动

C对孩子力所能及的家务不要大包大揽、包办代替

D费时费力的劳动可以让孩子少做，尽量让孩子做一些轻松的家务

A.注意环境的变化

B.了解肥胖的原因

C.提醒孩子多穿衣服

D.提醒孩子多喝水

A.满足孩子的需求，只鼓励孩子，不批评孩子

B.营造积极的家庭氛围，为孩子注入动力

C.除了智商培养，还要重视情商培养，关注孩子的情感

D.用家庭游戏建立和谐愉快的亲子关系

A劳动是培养孩子对家庭、对父母责任感的有效途径

B劳动教育不仅培养了孩子的生活自理能力，更重要的是培养其精神自立

C对孩子进行劳动教育以学校为主、家庭为辅

D劳动实践中掌握的生活技能与书本知识远不能相比