在指导孩子建立良好的生活秩序时，以下做法不恰当的是（)

A.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯

B.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯

C.帮助幼儿养成良好的学习习惯

D.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯

E.帮助幼儿养成良好的饮食习惯

A.培养孩子专心致志的学习精神

B.帮助孩子在学习中寻找到兴趣

C.帮助孩子养成良好的学习习惯

D.培养孩子掌握正确的学习方法

A.激发孩子上学的愿望

B.培养良好的学习习惯

C.准备好学习用品

D.独立生活的准备

A.引导孩子多进行户外体育运动，同时注意安全

B.培养孩子有规律的生活作息习惯，不迁就不妥协

C.经常提醒孩子，不要多动

D.引导孩子开展一些感兴趣的安静类活动，如画画、搭积木等，同时降低要求

A.促进幼儿身心的健康发展

B.培养幼儿良好的习惯、健康的行为

C.对幼儿进行思想道德教育

D.养成幼儿规律的生活作息

A.有助于养成良好的生活作息习惯

B.有利于形成睡眠定势

C.能有效保证婴幼儿的睡眠质量

D.能让婴幼儿产生安全感

A.培养安全和自我保护意识

B.形成健康的生活方式

C.养成良好的生活、卫生习惯

D.懂得生活的基本知识

A.A.良好

B.B.序

C.C.规律

A.提醒孩子便后冲厕认真洗手，保持厕所的卫生清洁，帮助他们养成定时大便的习惯，家长还要积极配合幼儿园的工作

B.提醒孩子便后冲厕认真洗手，保持厕所的卫生清洁，帮助他们养成定时大便的习惯，家长还要积极配合幼儿园的工作

C.提醒女孩子小便后要用干净的纸擦拭在公共场所，指导孩子认识公厕的男女标志

D.提醒孩子如厕后认真洗手，养成良好卫生习惯，经常与教师沟通，了解孩子的排便情况，帮助孩子顺利适应，在园如厕

A.注意环境的变化

B.了解肥胖的原因

C.提醒孩子多穿衣服

D.提醒孩子多喝水