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[单选题]

日常环境布置活动是()与美化环境相结合的一种日常美术活动。

A.幼儿绘画活动

B.幼儿美术活动

C.幼儿欣赏活动

D.幼儿手工活动

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第1题

幼儿根据自己的生活经验,由自己独立确定美术活动的主题和表现的内容,运用所掌握的美术知识与技能,自由表达自己对事物的认识、情感和愿望的一种美术活动属于()

A.命题美术活动

B.意愿美术活动

C.非命题美术活动

D.非意愿美术活动

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第2题

幼儿愿意主动投入自由绘画很大程度说明了美术活动的成功。()
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第3题

以下哪些方面体现了学前儿童美术教育有利于培养幼儿的思维能力()?

A.绘画为幼儿思想表达和情感交流提供了一种有效的方式

B.美术是具体的可视符号,符合幼儿的思维阶段,能够促使幼儿的思维活动

C.通过观察与参与幼儿的绘画过程,成人可以更清楚地了解到幼儿

D.为幼儿发泄内心的情绪,提供了一种积极、安全的方式

E.幼儿在绘画过程中,包括思考、想象和创造等活动,有利于思维能力的发展

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第4题

在早期美术欣赏活动中,幼儿对作品形式的感知先于对作品内容的感知。()
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第5题

学前儿童美术欣赏活动的总目标中提到要拓展幼儿的审美视野,学会尊重多元文化。()
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第6题

根据【材料A1】,以下哪一个题目是本课程不推荐的?()

A.基于自信心培养的大班幼儿韵律活动的设计、实施与效果研究

B.幼儿合作能力培养的意义和重要性研究

C.美术活动中幼儿自信心的培养

D.区域活动中大班幼儿合作能力培养的探索实践

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第7题

教师控制环境可分为几个环节()

A.诱导幼儿进入活动

B.帮助幼儿展开活动

C.指导幼儿解决纷争、困难或情绪等问题

D.帮助幼儿结束活动

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第8题

幼儿是语言活动主体的原则主要是指()的原则。

A.要激发幼儿活动的主动性

B.促进幼儿语言发展原则

C.自由与规范统一原则

D.示范与练习相结合的原则

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第9题

美术教育活动目标设计中的行为目标重在关注幼儿美术创造性的激发。()
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第10题

在美术活动中,为幼儿展示秋天树叶不同的形状和色彩是演示法。()
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