无意识的学习比有意识的学习更具效果。（)

集合学习的效果一定比单一学习器的效果好（）

学习的四个过程阶段中，我们最终期望达到的是（)

儿童吸收性心智发展的第二个阶段是3-7岁有意识阶段，在这一阶段儿童会出现特定的喜好、兴趣，并开始有意识的主动学习，他们对所处的环境更具选择性，进而发展出自己的判断力，变成一个讲求实际的、感性的探索者。（)

显性教学策略是一种潜意识的习得,而隐性教学策略是有意识的学习。（)

学龄前儿童无意识记忆占优势，有意识记忆在发展。（)

动机对学习活动具有激活、定向、强化和调节作用，学习活动的效果直接取决于动机的大小，所以对于学生而言，具有高强度的动机总是比低强度的动机更能产生好的效果。（)

合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高，效果更好。（)

科目是学习领域的下位课程元素，比学习领域更加具体。（)

集成学习通过将多个学习器进行结合，来实现比单一学习器显著优越的学习性能。（）

“心理起源论”的代表人物是美国学者孟禄，他认为教育起源于儿童对成人的一种无意识的学习。（)