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[单选题]

在做浮力实验时,小明同学将质量为240 g、体积为400 cm3的木块投入足够深的水中,下列说法中错误的是(g取10 N/kg)()

A.木块静止时处于漂浮状态

B.木块静止时露出水面的体积为240 cm3

C.木块静止时受到的浮力为2.4 N

D.木块的密度为0.6×103 kg/m3

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B、木块静止时露出水面的体积为240 cm3
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第1题

小明同学在做“铁钉生锈”实验时,发现实验结果与原来的猜指测不符合,他最好的处理方法是()

A.记录下来,重新实验

B.实验不成功,停止探索

C.修改实验过程,使之与猜测相符

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第2题

某同学在做透镜成像的实验时.将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方,当它向透镜移动时,其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度,则可判断此透镜____。

A.是凸透镜.焦距为20 cm

B.是凸透镜,焦距可能为15 cm

C.是凹透镜.焦距为20 cm

D.是凹透镜,焦距可能为15 cm

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第3题

某同学在做钠的燃烧实验时,观察到火焰的颜色为()

A.红色

B.蓝色

C.紫色

D.黄色

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第4题

李梦颜同学在做铁丝燃烧实验时,没有看到剧烈燃烧,火星四射的现象,可能导致实验失败的原因是()

A.没有将细铁丝绕成螺旋状

B.在集气瓶底铺了一层细沙

C.点燃火柴后立即伸入集气瓶中

D.将细铁丝表面的油污擦净

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第5题

小明在做“凸透镜成像”实验时,将点燃的蜡烛放在凸透镜前20cm处,在透镜另一侧的光屏上观察到缩小的像.小明又把此蜡烛置于原来的光屏处,则所成像的性质是()

A.倒立放大的实像

B.正立放大的虚像

C.倒立缩小的实像

D.倒立等大的实像

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第6题

实验设计的严密性
、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果。在做“证明植物进行呼吸作用”的实验时,取一大口塑料瓶,装入豆芽,盖紧瓶盖,在暗处放置一个晚上,然后打开瓶盖,将点燃的蜡烛放入瓶内,蜡烛立刻熄灭。甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”,乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”,你认为

____同学的结论更合理。

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第7题

动能与什么有关

小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作:

步骤一:让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块从位置A移动到位置B.

步骤二:让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置C.

步骤三:换一铁球乙(m>m)从斜面上E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置D.

(1)小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”,是想探究动能大小与______的关系;在“步骤二”和“步骤三”中,小明让甲、乙两球都从E点滚下,目的是______,该实验采用的研究方法是______.

(2)分析步骤一、二,得出的结论是:______.

(3)分析步骤二、三,得出的结论是:______.

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第8题

一位同学在做日光灯电路实验时,用万用表的交流电压挡测量电路各部分的电压,实测路端电压为220V,灯管两端电压U1=110V,镇流器两端电压U2=178V。即总电压既不等于两分电压之和,又不符合,此实验结果如何解释?

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第9题

一桶等于多少升

在学习“浮力”时,小明做了以下探究:

(1)如图甲所示,在小拎桶中装半桶水。用手把密封的空饮料罐按入水中越深,观察发现水面升得越高,说明饮料罐排开水的重力越大;同时感受到手对罐向下的压力也越大,这 说明罐受到竖直向上的浮力_________(选填“变大”、“变小”、“不变”)。于是同学们猜想:浮力大小可能跟排开水的重力有关。

(2)在“探究浮力大小跟排开液体重力大小的关系”时,小明设计并完成了如图乙所示实验,下表是他记录的数据,请在空格处填上适当数据。

(3)分析上表数据初步得出结论:______________________________________。

(4)接着小明又探究了“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”。他将一个空的密封的玻璃瓶浸没在水中松手后,发现玻璃瓶上浮,这是由于____________________________。为了使玻璃瓶沉下去,小明将一铁钉放入玻璃瓶中,同组的小华则将铁钉绑在了玻璃瓶上,再次将玻璃瓶浸没水中松手,结果两次玻璃瓶均沉入水底。他们在瓶内放铁钉或瓶外绑铁钉是为了改变__________力的大小,从而使浮力_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)重力;从他们探究的过程来看,__________(选填“小明”或“小华”)的探究更合理,理由是______________________________ 。

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第10题

王葆与同学在做电磁起重机实验时,因为与同学冲突,一气之下离开了教室()
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第11题

小明与小华本学期都参加了5次数学考试(总分都为100分),数学老师想判断这两个同学的数学成绩谁更稳定,在做统计分析时,老师需要比较这两个人5次数学成绩的.

A.平均数

B.方差

C.众数

D.中位数

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