多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法()

A.忽视了学生的发展性

B.忽视了学生的差异性

C.尊重了学生的创造性

D.尊重了学生的自主性

A.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程

B.学生学习古诗文后，老师让学生默写

C.学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目

D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法

A.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程

B.学生学习古诗文后，老师让学生默写

C.学生刚学习一篇文章，老师带领学生用真实情景演示出来

D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法

A.帮助的行为

B.传授的行为

C.反思的行为

D.引导的行为

A.学期末终结性评价表

B.学生观察记录表

C.家庭英语学习情况月调查表

D.阶段评价卡

教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。()

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

A.与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言

B.与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫

C.老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通

D.师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来

反思式要求体现学生对学习过程自主的、全方位的反思。()