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第1题
在近代教育史上,明确将心理学作为教育学的前提和基础,使教育研究在科学化方向上前进了一大步的教育家是()。
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第2题
“教育即生活”,“教育即生长”等命题的提出者是()。
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第3题
特长素质开发目标取向起源于()的“教育即生长,教育即改造”的观点。
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第4题
首先提出“教育的心理学化”主张的学者是()。
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第5题
第一个将教育学与心理学结合起来,从而建立起科学化的教育学体系的教育家是()。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
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第6题
用马克思主义观点阐述教育学的学者有()
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第7题
夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础,赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授
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第8题
奠定班级组织的理论基础的教育家是()
A.A.夸美纽斯
B.B.苏格拉底
C.C.赫尔巴特
D.D.埃拉斯莫斯
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第9题
()的绅士教育思想集中表现在《教育漫话》这本书里,这是继夸美纽斯《大教学论》之后又一本教育经典著作。
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第10题
()标志着教育学开始成为一门独立的学科。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.柏拉图的《理想国》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.洛克的《教育漫话》
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