下列不属于学校目标管理过程的基本环节是（)。

A.目标的修正

B.目标的实施

C.目标的评价

D.目标的制定

A.安全目标的论证

B.安全目标的制定和展开

C.安全目标的实施

D.安全成果的考核评价

A.策划

B.运用

C.制定

D.修订

A.了解守护目标的特点

B.了解守护目标的基本情况

C.了解守护目标的范围

D.了解守护目标的周边环境

A.A.能力目标的系列化

B.B.材料目标的系列化

C.C.内容目标的系列化

D.D.过程目标的系列化

A.明确性

B.可衡量性

C.可实现性

D.相关性

A.目标的内在力量

B.目标的可操作性

C.环境是否支持

D.自身行动力

A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响

D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响