在就餐时，教师应注意哪些事项（）

A.吃饭的最后一刻才脱口罩

B.就餐前、后要洗手

C.按照食堂分餐进食，轮流就餐、错时就餐

D.也可个人自带餐具，打餐后返回办公地点单独用餐的方式

A.要与教学有机结合；

B.要进行针对性指导；

C.教师应把握好自己的作用和角色；

D.成长记录袋的应用要与其他评价方式有机结合。

A．不得在会前或会中更换汇报材料

B．按会议要求的时间要求进行汇报，时间到立即终止

C．线上会议，必须使用电脑，自行共享汇报材料，开摄像头，保证完整人脸在镜头前，不允许虚拟背景。不得在开车，就餐等不安全，嘈杂的环境中开会

D．记录会议笔记，并在会后5分钟内提交相关组织群

A.寻找贴近小学生生活的话题

B.精心创设交际情境

C.努力实现口语交际的双向或多向互动

D.优化口语交际指导流程

E.多给学生口语交际的实践机会

A.避重就轻，另设方向

B.及时调整，另设问题

C.重激兴趣，另设活动

D.随心所欲，谈天说地

A．要充分运用开学第一课等手段将防疫知识教育结合在教育教学各个环节B．养成勤洗手、垃圾分类投放的习惯C．严禁随地吐痰，注意咳嗽、打喷嚏的卫生礼仪D．师生间、同学间交谈、就餐等保持适当距离E．要深入挖掘新冠肺炎疫情防控中的大国担当、全民抗疫、一线战疫等生动事例，因校制宜开展主题教育活动，引导广大师生树立正确的人生观、生命观、价值观

A.就近错峰出游

B.出行途中乘坐交通工具要做好防护

C.游玩过程中注意保持人际距离，保持良好卫生习惯

D.旅途中就餐时应首选外带食品，在餐厅应间隔错位用餐

A.帮助幼儿围绕话题展开辩论

B.及时组织幼儿的发散性思考

C.注意保持辩论各方话语均衡

D.有效修补可能中断的辩论过程

A.采用游戏化方法要注意“发展适宜性”原则

B.教师应掌握指导游戏的技能

C.游戏都要有严格的规则

D.游戏都要有昂贵的玩具