更多“海伊斯科普课程的发展经历的三个阶段。()”相关的问题
第1题
在海伊斯科普课程发展的第二个阶段,他们制定的总目标是教“皮亚杰式技能”。()
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第2题
海伊斯科普课程的实施由计划—工作-回忆三个环节构成。()
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第3题
研究表明,海伊斯科普课程有着良好的长期效益。()
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第4题
在海伊斯科普课程中,教师主要是儿童解决问题活动的积极鼓励者。()
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第5题
事实上,海伊斯科普的49条关键经验就是课程目标。()
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第6题
海伊斯科普认知发展课程的核心是()
A.A.关键经验
B.B.关键知识
C.C.关键活动
D.D.关键方案
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第7题
可以用一个词“发展——互动”来概括幼儿园课程方案的是()。
A.瑞吉欧教育方案
B.海伊斯科普课程
C.斑克街早期教育方案
D.蒙台梭利课程
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第8题
海伊斯科普课程的设计者们声称,该课程的理论基础是()。
A.弗洛伊德的心理动力学理论
B.皮亚杰的儿童发展理论
C.杜威的理论
D.维果茨基的最近发展区理论
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第9题
在海伊斯科普课程关键经验中,发展逻辑推理的关键经验,包括分类、排序与()
A.A.配对
B.B.分辨
C.C.识记
D.D.数概念
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第10题
海伊斯科普课程中教师的作用是儿童解决问题活动的()
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