造成学术不端行为的内因包括（)。

A.科研体制漏洞

B.论文教学环节缺失

C.诚信观畸形发展

D.学术无知

E.急功近利心态

A.培养研究生自觉遵守科研诚信与学术道德，杜绝学术不端行为

B.强化学术规范训练，加强职业伦理教育

C.亲自审核研究生发表的科研成果和学位论文

D.尊重他人劳动成果

E.加强对研究生科研诚信教育和监管

A.1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改

B.《高等学校预防与处理学术不端行为办法》将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为

C.除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动

D.因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低程度的学术不端行为

A.1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改

B.《高等学校预防与处理学术不端行为办法》将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为

C.除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动

D.因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低程度的学术不端行为

A.通过学术不端行为骗取国家重大课题，涉及科研基金数额巨大，造成恶劣影响的

B.协助他人实施学术不端行为的

C.对举报人进行打击报复的

D.存在利益输送或者利益交换的。如大规模买卖论文，贿赂相关课题评定人以获取不正当利益等

A.通过学术不端行为骗取国家重大课题，涉及科研基金数额巨大，造成恶劣影响的

B.协助他人实施学术不端行为的

C.对举报人进行打击报复的

D.存在利益输送或者利益交换的。如大规模买卖论文，贿赂相关课题评定人以获取不正当利益等

A.学生不能独立完成论文，出于考评压力，导师只好全程亲力亲为，学生不劳而获。

B.有的学生独立发表论文困难，因此在未经过导师允许的情况下，挂了导师的名。

C.对于导师指导的学术论文，学生在鸣谢词中正式致谢。

D.学生科研能力较强，导师由于业务较多，几乎没有过问的情况下，学生和导师共同署名发表。

A.学生科研能力较强，导师由于业务较多，几乎没有过问的情况下，学生和导师共同署名发表

B.学生不能独立完成论文，出于考评压力，导师只好全程亲力亲为，学生不劳而获

C.有的学生独立发表论文困难，因此在未经过导师允许的情况下，挂了导师的名

D.对于导师指导的学术论文，学生在鸣谢词中正式致谢

A.有意假造科研信息，捏造和篡改研究数据

B.伪造教学经历，虚报科研成果

C.抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果

D.论文署名“搭便车”，不当或滥用署名