以下哪种看图讲述对幼儿来讲是最难的，开始时需要教师用生动形象的示范，使幼儿具体地了解它的要求和结构（)。

A.不要过多指点，最多以插话、简单提问引发幼儿讲述

B.不必指点幼儿讲述中的问题

C.应该及时指导并进行示范讲述

D.对幼儿在讲述中出现的问题要及时指导

A.想象和联想静止之外活动的形象和连接的情节

B.想象静止之外活动的形象和连接的情节

C.联想静止之外活动的形象和连接的情节

D.运用逻辑思维去推论事情的发展

A.设置问题

B.看图讲述

C.续编故事

D.仿编诗歌

A.教师示范新的讲述经验

B.教师通过提示引进新的讲述经验

C.教师与幼儿一起讨论新的讲述思路

A.直观

B.形象

C.生动

D.具体

A.活动区、角数学活动，一般都是由幼儿自由选择，自己进行学习

B.由于每个幼儿存在着个体差异，存在着学习速率的不同，教师对个别幼儿需进行引导

C.教师不必向幼儿提出在区、角活动的要求和规则

D.摆放新材料、增添新内容后，教师应向幼儿介绍新材料的使用方法，新活动的要求和规则，使幼儿知道怎样做、怎样玩

A.幼儿文学的题材内容广泛，浅显易懂

B.幼儿文学的形象鲜明生动，以正面形象为主

C.幼儿文学语言浅显，生动，口语化

D.幼儿文学的体裁多样化

A.A.直观形象

B.B.理性形象

C.C.抽象形象

D.D.感性形象

A.A.看图讲述

B.B.实物讲述

C.C.情境讲述

D.D.虚拟讲述