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逻辑数理知识是由逻辑数理经验通过经验抽象的机制形成的。()

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第1题

下列教科研方法中,属于经典方法体系的是()。

A.逻辑方法

B.信息论

C.经验方法

D.数理方法

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第2题

数理逻辑智能表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。()
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第3题

关于儿童的心理经验与学科中所包含的逻辑经验的关系,下列判断中不正确的是()。

A.A.逻辑的经验是由心理的经验发展而来的

B.B.二者是一个动手与动脑的关系

C.C.同一生长过程的起点与终点

D.D.逻辑白撞撞是运用抽象与慨括的手段,将心理的经验加以系统化、条理化的结果

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第4题

一个处于具体运算阶段的儿童在沙滩上摆放鹅卵石,通过反复的摆放,他发现鹅卵石的总数不会发生改变,这属于()。

A.数理经验

B.物理经验

C.计算经验

D.数学经验

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第5题

下列管理方法中,是通过理论思维和对事物进行逻辑分析的管理方法()。

A.目标管理方法

B.决策管理方法

C.行为管理方法

D.数理管理方法

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第6题

专家系统可以模拟人类专家的()来解决特定领域的问题。

A.经验与逻辑

B.逻辑与思维

C.知识与思维

D.知识和经验

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第7题

创新思维的关键是()。

A.知识

B.先前经验

C.逻辑思维能力

D.非逻辑思维能力

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第8题

教学逻辑是教学内容逻辑(知识逻辑)、学生认知逻辑和教学组织规律的有机结合。()
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第9题

柏拉图表现出非凡的()

A.A.自知—自省能力

B.B.逻辑—数理能力

C.C.视觉—空间能力

D.D.自然观察者能力

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