王华军热爱长跑，他想参加校运动会，又怕拿不到奖牌，你要怎么开导他（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

什么事正和二班老师争吵，还骂老师了。”我赶紧过去问缘 由。得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为他扔的。于是王老师就找到小杨，并训斥了他。 小杨不服气，就骂老师”瞎了眼”，结果惹恼了老师。我当时也很生气：”小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师么？”“他根本不听我说， 劈头盖脸训斥我…。“见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机。

机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。

运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后 我找他谈心：”小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。

“老 师你真的相信我吗？”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：”那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发誓，真不是我扔 的。”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：”我相信你，当时我就相信不是你干的!”“真的吗？”他很惊讶也很高兴。”可你也有错，知道错在哪里吗？”他有些 不好意思的低下头：”知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心!”

此后，小杨同学各方面有了长足的转变。

问题：1案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则？(8分)

2请结合案例加以分析论述(10分)

A.鱼与熊掌不可兼得

B.前有标兵。后有追兵

C.想拔掉疼痛的牙齿，又害怕拔掉牙的疼痛

D.学生想参加校足球队为学校争光．又怕耽误时间影响自己的学业成绩’

A.鱼与熊掌不可兼得

B.前有标兵，后有追兵

C.想拔掉疼痛的牙齿，又害怕拔掉牙的疼痛

D.学生想参加校足球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学业成绩

A.鱼与熊掌不可兼得

B.前有标兵，后有追兵

C.想拔掉疼痛的牙齿，又害怕拔掉牙的疼痛

D.学生想参加校足球队为学校争光．又怕耽误时间影响自己的学业成绩

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

E.以上都是

试，这种内心冲突属于双重趋避冲突。()

A、个人对环境了解程度不够

B、个人本身能力有限

C、个人过于狂妄,目标太高

D、个人思维不灵活