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18世纪末19世纪初,德国古典主义主张通过审美教育来陶冶性情,培养完整和谐的个性,以希腊为典范,把“高贵的单纯、宁静的伟大”视为最高理想、追求庄严肃穆、完整和谐。代表人物是晚年的席勒和歌德。()

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第1题

我国教育管理学开始成为一门具有独立形态的学科,是在()。

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪末21世纪初

C.18世纪末19世纪初

D.17世纪末18世纪初

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第2题

威廉·布莱克生活在_______,其诗歌的创作风格是________。

A.19世纪中叶;现实主义

B.18世纪末19世纪初;浪漫主义

C.18世纪中叶;人文主义

D.17世纪末18世纪初;古典主义

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第3题

18世纪末19世纪初,史称“魏玛古典主义时期”,德国文学达到了顶峰,“魏玛”是指席勒和歌德合作之地魏玛公园。()
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第4题

一般认为,教育管理学产生的年代是()。

A.18世纪末

B.19世纪初

C.19世纪末

D.20世纪中叶

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第5题

公共行政学作为一门独立的学科始建于()。

A.17世纪末18世纪初

B.18世纪末19世纪初

C.19世纪末20世纪初

D.20世纪末21世纪初

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第6题

生产管理阶段在哪个阶段?()

A.17世纪末到18世纪初

B.18世纪末到19世纪初

C.19世纪末到20世纪初

D.20世纪末到21世纪初

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第7题

市政学产生的时间是()

A.18世纪末

B.18世纪初

C.19世纪初

D.19世纪末

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第8题

19世纪初德国浪漫派首先对()进行了反驳,提出一种以开放的、多变的、个性的艺术形式代替它,这是欧洲文坛最初表现出来的浪漫主义。

A.现实主义

B.古典主义

C.批判现实主义

D.启蒙运动

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第9题

古典管理理论形成于()。

A.18世纪末到19世纪初

B.19世纪末到20世纪初

C.20世纪10年代

D.20世纪20年代

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