题目
A.教师讲课的案例越真实越好,这样学生就理解所学知识的用途了
B.教师讲课介绍的学者观点越多越好,让学生比较中建构自己的认识
C.教学应该鼓励一题多解,多角度看问题
D.以过来人的经验告诉学生该做什么,避免学生走弯路
第1题
A.从角色来看,教师必须是一个富有表演资质的人
B.从心理来看,教师应具有宽容和理解以及自我解嘲的能力
C.富有幽默感的教师应拥有渊博的知识
D.具有创造性的素质及对生活的积累和观察
第2题
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
第3题
A.教师不讲课,让学生来讲课
B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流
C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估
D.让学生制定合作规则
第4题
A.统一规定与因材施教相结合原则
B.科学性与艺术性相结合原则
C.理论联系实际原则
D.科学性与教诲性相结合原则
第7题
A.A.发现教学法
B.B.问题教学法
C.C.案例教学法
D.D.程序教学法
第8题
A.教学过程是教师的认识和实践过程
B.教学过程是学生的认识和实践过程
C.教学过程是教师的继承和创造的活动过程
D.教学过程是学生的继承和创造的活动过程
第9题
A.教师尽可能满足学生的需要,体现为学生服务的特征。
B.教师关心学生进步,根据学生需要和理解开展教学,多种形式评价和指导。
C.教师尊重学生作为“学习者”的角色。
D.师生之间平等,通过相互了解和尊重建立良好关系。
第10题
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
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