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在我国,课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。()

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第1题

一般来说课程的具体结构是指()。

A.教学计划和教科书

B.教学计划和教学大纲

C.教学大纲和教科书

D.教科书和教案

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第2题

课程行政的内容有()。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学进度表

D.教科书

E.教学组织

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第3题

编写教科书和教师进行教学的直接依据是()

A.A.课程计划

B.B.教学大纲

C.C.考试用书

D.D.教科书

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第4题

课程是对()的规划和设计,是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。

A.教学计划

B.育人目标

C.教学内容

D.教学活动

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第5题

互惠在国际关系中具体表现为一种互惠和两种限制形态。()
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第6题

广义的课程是指被列入教学计划的各门学科,及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。()
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第7题

下列对于课程定义维度的正确描述是()。

A.A.学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等

B.B.计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程

C.C.目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

D.D.以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程

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第8题

在技能教学中,实习指导教师指导学员按着教学大纲、教学计划,反复地、多样性地应用专业知识进行实际操作,称为示范操作法。()
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第9题

教学计划中有计划、有组织地实施的正式课程被称为“显性课程”。()
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第10题

下列不属于课程的系统模式中输出部分的是()。

A.教学计划、教学大纲

B.教学活动的安排

C.教学材料

D.教师的教案

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