远程教学查房教学方案设计的理论依据（)

A.培训师资

B.主查师资

C.住院医师

D.指导专家

E.拍摄工作人员

A.实现指导专家优质资源的远程共享

B.可以显著改善医患之间关系

C.提高师资教学查房的培训参与度

D.师资的教学能力进行批量评价

E.住培师资的跨时空培训教育

A.A.网络辅助教学

B.B.网络远程教学

C.C.个别教学制

D.D.小班化教学

A.A.远程学习敲掉自主学习

B.B.远程学习要有清晰的学习计划

C.C.远程学习要同步协作

D.D.远程教学要探究工教学

A.腾讯课堂

B.企业微信

C.钉钉

D.智慧树

E.移动通讯

A.清晰界定临床教学查房与其他医疗、教学活动的区别

B.明确教学查房的对象、目的和形式

C.以罕见病为教学查房病例

D.教学查房依托临床真实病例展开

A.按组织形式分为

B.全科教学查房

C.医疗组教学查房

D.以上都是

A.教学认识

B.教学操作

C.教学监控

D.交互沟通

A.教学查房包括的对象和形式

B.本次教学查房的目的，重点，难点

C.内容、步骤

D.总结、延伸，知识更新

E.以上都是