教师在与学生的交往中对学生的印象和看法属于（)。

A.绝对性评价

B.绝对评价

C.非正式评价

D.正式评级啊

A.绝对评价

B.绝对评价

C.正式评价

D.非正式评价

A.对学生的评价、对校长的评价、对学校的评价

B.对教师的评价、对学校的评价、对教学成果的评价

C.对学生的评价、对教师的评价、对课程管理与课程发展的评价

D.对课程的评价、对社会反响的评价、对教师的评价

A.相对评价

B.绝对评价

C.常模参照标准评价

D.目标参照评价

A.A.学生单一评价

B.B.学生相互评价

C.C.教师相互评价

D.D.教师单一评价

A.绝对评价

B.相对评价

C.形成性评价

D.总结性评价

A.应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B.有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D.有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级)，并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师

E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

A.A.领导评价

B.B.教师自评

C.C.同行评价

D.D.学生评价

A.学校评价

B.教师评价

C.学生质量评价

D.教学质量评价

A.对学生学的评价

B.对教师教的评价

C.对教学过程的评价

D.对教学结果的评价