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我国教育投资所提出的“三个增长”指的是()。

A.各级政府教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长

B.保证教师工资和生均公用经费的逐年增长

C.在校生人数平均的教育经费逐年增长

D.教育投资比例随着经济增长而增长

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第1题

人力资本投资意识越强的人，增长教育年限的可能性越高。（)
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第2题

（）是指一个国家各级政府为发展本国本地区教育事业而对用于教育的财力资源进行的一系列专门性管理活动。

A.教育评价

B.教育督导

C.教育行政

D.教育财政

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第3题

现代教育经济学科萌芽的标志性研究成果是苏联学者斯特鲁米林撰写的论文（)

A.《教育投资收益率》

B.《人力资本理论》

C.《国民教育的经济意义》

D.《教育与投资增长》

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第4题

我国长期以来，提出的目标是建设教育强国，主要指的是学术强国。（)
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第5题

20世纪50年代末，()的提出和在世界范围内的广泛传播，使人们越来越相信投资教育可以促进社会经济的有效增长，相信教育给社会发展带来的效益要比为个人发展带来的效益要大得多。

A.“泰勒原理”

B.“帕金森法则”

C.终身学习理念

D.人力资本理论

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第6题

我国经济增长主要靠投资推动，因为投资推动才是经济增长的长效机制。（)
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第7题

C.S.本森提出教育财政体系运行好坏的三个判断依据，分别是（)。

A.质量

B.充足

C.效益(效率)

D.公平

E.科学

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第8题

舒尔茨根据人力资本收益测算法推算出美国从1929年到1957年的国民经济增长额中，约有33%是教育投资贡献的。这表明()。

A.教育具有提高劳动者素质的功能

B.教育具有促进经济增长的功能

C.教育能够推动科技发展

D.教育能够促进社会政治变革

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第9题

我国教育目的体系由国家所规定的教育目的和各级各类学校制定的培养目标、教学目标三个层次构成。（)
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第10题

经济增长不能影响教育的方式和手段。（)
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