健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是（）

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说，健康教育更侧重个体，健康管理更侧重群体

A.2003年“非典”疫情的爆发极大促进健康管理业在我国的发展

B.2005年国家设立健康管理师职业促进了健康管理业在我国的发展

C.我国健康管理服务已经形成一整套成熟、完善的健康管理服务体系

D.我国第一部《健康医学》专著中，将“健康管理”作为完整一章

A.健康促进对行为改变作用较持久，且常带有一定的约束性

B.健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面

C.健康促进在疾病三级预防中的作用主要体现在第二级预防

D.健康教育是健康促进的先导和基础

A.健康教育是健康促进的组成部分

B.健康促进是健康教育发展的结果

C.健康促进强化了健康教育的效果

D.健康促进比健康教育的内涵更为广泛

E.健康教育对行为改变的作用比较持久且带有约束性

A.健康教育与卫生宣传的概念是一致的

B.卫生宣传是健康教育的重要手段，但不是健康教育

C.健康教育是卫生宣传的组成部分

D.卫生宣传的内涵比健康教育更为广泛

E.卫生宣传是健康教育的发展

A.健康教育框架里包含了健康促进

B.健康促进必须以健康教育思想战略为指导

C.健康教育与健康促进关系极为紧密

D.健康促进是健康教育中最活跃的工作环节

B、应当对日常卫生保健工作进行登记或记录，包括出勤、晨午检及全日健康观察、膳食管理、卫生消毒、常见病与传染病、伤害、健康教育等,工作记录和健康档案至少保存1年

C、对卫生保健信息进行统计并上报

D、可应用计算机软件对卫生保健信息进行现代管理，提高信息管理质量

A.筛检、健康诊断、健康治疗、健康预防

B.筛检、健康教育、健康促进、健康督导

C.筛检、健康诊断、健康处方、健康管理

D.筛检、健康教育、健康督导、健康管理

E.筛检、健康教育、健康处方、健康管理

A.残疾人及家属开展健康促进活动

B.残疾人的健康教育

C.防灾减灾培训

D.精神病人的健康教育

E.精神病患者家属的健康教育

A.绿色、开放、安全

B.绿色、开放、健康、安全

C.开放、健康、安全、发展

D.开放、健康、安全