泥工活动可以（)。

A.欣赏

B.绘画

C.泥塑

D.蜡笔画

A.绘画教学

B.欣赏教学

C.评价教学

D.手工制作教学

A.帮助儿童认识世界

B.稳定儿童的情绪，促进心理健康

C.提高儿童的认知能力

D.规范儿童的行为，发展其交往能力

A.进一步培养儿童的造型能力，能够表现事物的形象特征

B.引导儿童了解事物间的空间关系

C.引导儿童能根据绘画主题的需要，把相互关联的各个形象恰当地安排在画面上

D.提高儿童的构图能力

E.提高儿童的有目的、有计划地突出绘画主题与情节的能力

A.重视兴趣培养，让学前儿童从小养成勤于运动的习惯

B.注意体育活动中儿童的锻炼方式

C.专门的体育活动与日常活动相结合

D.锻炼与保护并重，注重学前儿童身体素质的提高

A.运动可以提高神经活动的兴奋性、灵活性和反应性

B.长期运动不能提高人体器官活动的自控能力

C.运动强化中枢神经系统对全身脏器功能的调整与协调能力

D.主要表现在提高中枢神经系统和自主神经系统的调节能力

A.促进个性的形成

B.促进身体的发展

C.促进认知的发展

D.提高社会适应的能力