“有些孩子认为，只要我不努力学习，那么考不好也并不能说明我很笨”，这一现象最适合用下列哪种理论进行解释（）。

A.“我不好-你好”型

B.“我不好-你也不好”型

C.“我好-你不好”型

D.“我好-你也好”型

A.我很高兴去做这件事，只是我太忙了做不了。

B.就算我很忙，我也很高兴去做这件事。

C.要不是太忙，我很高兴去做这件事。

D.只要不太忙，我很高兴去做这件事。

A.我好，你们不好

B.我不好，你们都好

C.我不好，你们也不好

D.我好，你们也好

A.首先确认发件人信息是否可信，附件查杀病毒后进行查看

B.只要邮件来自我知道的人或公司，邮件就是安全的

C.我认为打开邮件附件对计算机并不能造成危害

D.直接双击打开附件

A.有钱要比没钱好

B.有一件我买不到的东西，便说明我没有足够的钱

C.如果没有足够的钱，那么什么东西也买不到

D.有些东西,即使有足够的钱,也不能买到,如友谊、健康等

A.解释

B.指导

C.释义

D.具体化

A.安全型

B.不安全-回避型

C.不安全-焦虑/矛盾型

D.困难型

A.你觉得新老师不如以前的老师好，她对你不公平是吗

B.孩子，你受了委屈，心理肯定很难过，也很生气吧

C.你是希望得到老师公平对待，对吧

D.我不想听到你这样说老师

A.这次没有复习好，一定要努力才是

B.我怎么那么笨呀，我怎么就是比别人差呢

C.不是我没有努力，而是这次的题目太难了

D.别人都参加了补习班，我只是没有参加才会这样

A.这次应聘力争成功

B.我尽重争取考第一

C.别人必须对我好

D.我努力争取成功